学习成果
教育署期望的学生学习成果如下:
1. 教育专业(教师候选人)将表现出专业特色, 响应式教学实践, 足智多谋, 老师功效, 以及反思能力，这些都在教育部题为“识别森林湖学院受过教育的教师的性格”的文件中得到了具体描述。.
2. 教育专业(教师候选人)将满足规划领域有效开始教学的所有标准, 在每个候选人各自的学科(e.g.、社会科学、化学、基础教育等.).
教育研究课程的预期学生学习成果如下:
1. 辅修课程将展示对与社会正义和人权有关的教育问题的理解, 政治意识形态和权力结构, 经济学, 文化视角, 性别问题, 城市研究, 以及全球公民意识.
2. 辅修课程将展示批判性分析教育目的的能力，并了解这些目的是如何在美国和更广泛的全球范围内实现的.